Sociale medier er nu mere populære end nogensinde, især blandt unge studerende. Forældre og lærere udtrykker deres bekymringer over, at apps på sociale medier tager elevernes tid og er meget skadelige. Fakta forbliver fakta: Meget få unge tjekker ikke deres profiler på sociale medier dagligt. Af den grund er det essentielt, at pædagoger tiler sig elevernes præferencer for at få mest muligt ud af den aktuelle situation.
En undersøgelse konkluderer, at så mange som 95 % af teenagere i USA ejer en smartphone, og næsten halvdelen af dem indrømmer, at de er online konstant. Nogle fagfolk inden for uddannelsesområdet finder denne kendsgerning alarmerende og stræber efter at reducere deres elevers online tilstedeværelse, mens andre forsøger at drage fordel af det. Som Carla Dawson, professor i digital marketing ved det katolske universitet i Cordoba, sagde: "Vi lever i et digitalt økosystem, og det er afgørende, at uddannelsesinstitutionerne tiler sig."
Her er nogle måder, hvorpå vi kan drage fordel af brugen af sociale medier i undervisningen.
Gør det sjovt at studere
At være åben over for nye teknologier og trends vil uden tvivl skabe et stærkere elev-lærer-bånd. Her er et strålende eksempel på en biologilærer, der arbejder i Bergen County. Han startede en debatudfordring med sine elever på Twitter. De skulle debattere om emnet ved hjælp af et bestemt hashtag og komprimere deres tanker til 140 tegn (gode gamle Twitter). På den måde holdt eleverne fokus på emnet og brugte samtidig deres kreativitet. Du kan også oprette en klasseblog og invitere klassekammerater til at bidrage til den ved at dele deres erfaringer. Denne blog vil være en stor huskedagbog for fremtiden efter endt uddannelse.
Fremme skolen
Normalt laver studerende deres research, før de tilmelder sig; derfor er det en god måde at oprette en skoleside på Facebook fremme det. Facebook har dog for nylig mistet sin førsteplads, i hvert fald blandt studerende, der foretrækker Instagram og YouTube. Det er en god idé at poste seneste nyheder og opdateringer på sociale mediers konti på en skole eller et kollegium, så folk kan få adgang til det til enhver tid. Sideen bør dog være opmærksom på, hvad der er blevet delt, da det kan påvirke skolens image.
Del yderligere kilder
Sociale medier er ikke kun et kommunikationsværktøj, men også en kilde til information. YouTube viste sig at være en fantastisk (og gratis) læringsplatform, så eleverne nemt kan finde foredrag fra de førende specialister på området og derefter diskutere det i en klasse. En anden idé er at lave en Pinterest-tavle, hvor en lærer eller elever kan fastgøre relevant materiale for at lære, hvad der blev diskuteret i lektionen. Du kan poste links til interessante videoer på en Facebook-side i en klasse og endda lede diskussioner der.
Opbyg et fællesskab
Det er en almindelig misforståelse, at elever kun bruger sociale medier som åndssvag underholdning. Men de rejser faktisk mange vigtige emner ved hjælp af deres konti, såsom miljøvenlige valg, klimaændringer, racisme, ligestilling og andre. Nu er YouTube og Instagram de mest populære platforme blandt studerende. Der deler de deres vaner om produktivitet, viser deres arbejde med opgaver osv. Du kan altid finde rigtige eksempler på essays ved at bruge sociale medier eller bruge en gør min opgave service online. Hvad mere er, har folk en tendens til at dele deres erfaringer med at komme ind på college og kan endda konkurrere online om, hvor hurtigt de formåede at få et stipendium. Brug af sociale medier i en uddannelsesproces er en effektiv måde at opbygge et fællesskab på.
E-uddannelse
Vi kan simpelthen ikke benægte vigtigheden af online uddannelse efter udbruddet af SARS-Cov-2. I tilstanden af en lockdown er det afgørende, at undervisere lærer at bruge sociale medier, fordi de der effektivt kan streame live foredrag. For kun XNUMX år siden ville denne pandemi stoppe uddannelsesprocessen, men i dag har vi mulighed for at fortsætte med at lære online, som om intet var hændt.
Farerne ved sociale medier
I de foregående punkter, hvor vi diskuterede, hvordan vi kan bruge sociale medier i undervisningen, talte vi om at drage fordel af det uden for klasseværelset. Men gratis brug af en smartphone i skolen er forbundet med visse risici, såsom manglende opmærksomhed og nedsat fokus.
En anden vigtig faktor er, at interpersonelle konflikter og konflikter med en institution er meget nemmere at optræde på nettet, fordi man kan poste hvad som helst anonymt. Af den grund bør forvaltningen være særlig opmærksom på cybermobning og det indhold, som skolens repræsentanter udbreder på vegne af en institution.
Endelig kan det være tidskrævende at bruge sociale medier både for studerende og professorer, især hvis personen bruger det tankeløst. Vi er overbeviste om, at moderne problemer kræver moderne løsninger, og folk fra en ung alder bør uddannes i, hvordan de kan bruge sociale medier til deres fordel.
