Argumenterende skrivning er en glimrende måde at tilskynde studerende til at tænke kritisk og lære dem kommunikationsevner, de vil bruge gennem hele deres liv. Men hvordan nedbryder man det argumenterende emne på en måde, der er tilgængelig, men alligevel omfattende? Følg disse trin for at få dine studerende i gang og opbygge et fundament for argumenterende succes.
Trin et - Vælg et engagerende emne
Et meget interessant og engagerende emne er kritisk, især hvis det er dine studerendes første gang at skrive et emne. Gem de idealistiske, ultraakademiske emner til senere, og engager din kreativitet for at finde noget, som studerende ønsker at engagere sig i. Hvis de er sjove, er det endnu bedre.
- Skal skoler tildele lektier?
- Hvad er det bedste dyr, og hvorfor?
- Skal din lærer tilgive en dårlig testkarakter?
- Bør frokostlokalet være i stand til at sælge sodavand til studerende under frokosten?
- Er det ok at spise slik til morgenmad?
Ekspertwebsteder som Adobe Education Exchange kan hjælpe med emner. Du kan også brainstorme klasseemner, som eleverne har stærke meninger om eller opdele klassen lidt.
Trin to - læg fundamentet
Den største kamp for studerende er at forstå forskellene mellem meninger, påstande og argumenter. Tag dig tid til at lære dem at:
Udtalelser er personlige tanker eller følelser, der ikke kan understøttes af rimelige beviser.
Krav er tillid til udsagn, der måske eller måske ikke understøttes gennem bevismateriale.
Argumenter er holdninger organiseret efter krav og understøttet af beviser.
Det kan være en god idé at forberede en række udsagn eller eksempler på forhånd og bede eleverne om at placere dem i en af de tre ovennævnte kategorier. Når du er sikker på, at studerende har en god forståelse af forskellen, kan du gå videre.
Trin tre - Begynd forskningsprocessen
Nu er det tid for studerende at begynde at sætte deres argumenter sammen. Få dem til at vælge et emne eller vælge et for dem og placere alle i en gruppe. Tillad studerende at brainstorme, diskutere og give om forskellige påstande og understøttende beviser. Studerende kan udfylde diagrammer baseret på Purdue OWL-retningslinjerne:
Påstand - Bevis - Forbindelser
Dette giver dem selve deres fremtidige papir.
Trin fire - tid til modkrav
I god argumenterende skrivning anbefales det at undervise i den anden side af historien. Dette sker ikke med indlysende påstande eller dem, hvor ingen gyldigt argumenterer for den modsatte idé. For kontroversielle emner er det dog en god ide at adressere kontroversen.
Undervis eksplicit denne idé og lad derefter eleverne brainstorme modkrav i deres grupper. Dette giver dem chancen for at finde den anden side og også styrke deres argumenter.
Trin fem - Skriv
Når du har gennemgået hver af disse aktiviteter til undervisning i argumenterende skrivning, er det tid til at lade eleverne skrive. Giv dem tid til at udarbejde deres argumenter og være tålmodig. Du kan også give dem mulighed for at arbejde med jævnaldrende for at revidere og forfine papirer, før du forvandler dem til dig.
At få argumenterende skrivning rigtigt
Du kan også planlægge andre aktiviteter til undervisning i argumenterende skrivning, da studerende bliver bedre til at udarbejde deres argumenter. Lær dem formen og se deres argumenter udvikle sig og komme til liv.
