Kid: Jeg vil gerne blive tegneserier
Far: Første skridt - Bliv ingeniør.
Dette er det mærkelige råd, som mange indiske forældre udleverede til deres børn lige efter skoletid, når de skal træffe et valg. Hvordan virker det?
Trin et: Du laver ingeniørarbejde
Trin to: Arbejd med din 'hobby' uden at påvirke dine akademikere
Trin tre: Få et godt job gennem college-placeringer, mens du arbejder på din 'hobby' i fritiden
Trin fire: istrer fuldtidsjob, familieliv, andre interesser, og hvis du har tid, skal du fortsætte med at arbejde på din 'hobby'.
Ræsonnementet bag logik:
Hvis du virkelig er en god tegner, behøver du ikke gøre det på fuld tid, du kan klare dig med et almindeligt job. Hvis du ikke er, intet tab, da du har et fuldtidsjob, kan du falde tilbage på.
Ikke underligt, at Indien udrangerer det maksimale antal ingeniører. Antallet af ingeniører i Indien er mere end det samlede antal ingeniører i USA og Kina tilsammen. Hvis den enorme statistik ikke er nok, skal du bare se dig omkring for at tro det.
Hvis du nogensinde har studeret på et ingeniørhøjskole, ville du have mødt den fotograf eller kortfilminstruktør, der ville springe over klasser for at forfølge sin ion. Han / hun ville blive bedrøvet for at have trist deltagelse og manglende interesse for de 'vigtige ting' i livet. Og alle former for kunstnerisk arbejde ville blive praktiseret bag på college-noter, fra doodling af professorens ansigt til seriøs kunst, skrivning af digte og noveller, hvor fremtidens forfattere og kunstnere i landet var begrænset til en klasse af uendelige ligninger, mens de drømte om deres arbejde bliver anerkendt.
Før han / hun er opmærksom på, hvad der sker boom, er college færdig, de placeres i et job og undrer sig uendeligt, hvad der skete, hvorfor de føler en følelse af utilfredshed. Nogle af dem er modige nok til at standse, når de indser, hvad der er sket, tage en 360-graders drejning og give sig selv en chance for at gøre noget, de brænder for. Men hvad med andre?
Hvem skal bebrejde?
Det indiske uddannelsessystem skal moderniseres, så de studerende udsættes for forskellige potentielle karrierer i ellevte og tolvte, får praktisk erfaring og beslutter, hvad de vil gøre. Dette vil spare fire dyrebare formative år i en studerendes liv og hjælpe med at skabe et afbalanceret samfund. Forældre skal være opmærksomme på, at alle karrierer har brug for fuldtids dedikation, det være sig ingeniør eller en kunstner (Ingeniørtegning er ikke den slags tegning, din søn / datter taler om, når han siger, at han / hun vil blive kunstner !!) Også mere kvalitetsuddannelsesinstitutioner som Ashoka University og programmer som Young India Fellowship-programmet skal komme op, hvilket vil tilskynde studerende til at tage alternative karrierer og opdage sig selv gennem en uddannelse.
Hvad har Anil Kumble, Chetan Bhagat, Raghuram Rajan og Madhavan til fælles? Bortset fra at de alle var indiske, lavede de alle ingeniørarbejde, før de gik ind i henholdsvis cricket, skrivning, økonomi og skuespil. Mens unge ingeniører måske henter inspiration fra dem til at forfølge deres lidenskab, skal gymnasierne stille et vigtigt spørgsmål 'Vil jeg bruge fire år af mit liv på at gøre noget, jeg ikke er interesseret i, eller vil jeg udforske, eksperimentere og vokse i en felt jeg brænder for '?
