Forstyrrelsen i uddannelsessektoren, forårsaget af den verdensomspændende spredning af Covid-19, satte elevernes fremtid i fare. Skoler og universiteter måtte lukke ned på ubestemt tid for at overholde lokale og nationale lockdown-mandater. Eleverne var i fare for at miste dyrebare skoleår og komme bagud på indlæringskurven på grund af de modgang, som derved blev skabt.
eLearning opstod som en redningsmand for elever og hjalp dem med at fortsætte deres læringsproces hjemmefra. Den skybaserede læringsmodel, som eLearning arbejder på, giver nem adgang til eLearning-værktøjer for både undervisere og studerende. Undervisere kan gøre brug af disse værktøjer til designe interaktive træningsmoduler omkring det givne pensum. Samtidig har eleverne mulighed for at fortsætte deres læringsproces efter deres bekvemmelighed.
eLearning er ofte blevet afvist før med den begrundelse, at det ikke kan erstatte de traditionelle metoder til undervisning og læring, og møder stadig protester fra mange undervisere. Stigmatiseringen har haft revner i sig i løbet af de sidste par år på grund af uforudsete omstændigheder, men der er stadig lang vej igen.
I denne artikel skal vi se på nogle fordele ved eLearning, der gør det ønskværdigt, effektivt og på nogle måder bedre end traditionelle læringsmetoder.
Fleksibilitet i læringsprocessen
eLearning skiller sig ud med hensyn til den fleksibilitet, det giver de studerende til at få adgang til deres læringsmoduler. eLearning værktøjer som f.eks Blackbaud give eleverne mulighed for at gennemgå deres læringsproces på et tidspunkt og sted efter eget valg. Bekvemmeligheden ved at få adgang til uddannelsen lader eleverne følge deres andre interesser, alt imens de ikke går på kompromis med læringsprocessen.
Fleksibilitet sætter eleverne i en position, hvor de kan foke mere på læring, fordi de ikke er bundet af tidsbegrænsninger og kan styre deres skemaer på den mest effektive måde. Den således sparede tid kan bruges til personlig udvikling og holistisk vækst af elever.
Øget fastholdelse af viden og forbedrer forståelsen
eLearning-moduler kommer stablet med tiltalende visuel grafik, videoer, billeder, grafer osv., for at gøre læringsprocessen mere interaktiv end i et almindeligt klasseværelse. Kursets øgede interaktivitet viser sig at være gavnlig for eleverne, da de nu relativt nemt kan forstå svære begreber ved hjælp af disse elementer.
Interaktivitet forbedrer også engagementet og hjælper med at bevare viden i lang tid. Derfor giver eLearning eleverne mulighed for at lære permanent i stedet for kun at bestå prøver og vurderinger. Studerende forstår og anvender det, de lærer gennem eLearning-moduler, mere effektivt.
Den kan tiles efter elevens behov
En anden fordel ved eLearning-moduler er deres evne til at formidle personlig læring. Hver enkelt elev har specifikke behov, interesser, styrker, svagheder og motivationer. eLearning hjælper lærere med at designe specifikke træningsmoduler i overensstemmelse med elevernes forskellige krav.
Personalisering giver eleverne mulighed for at arbejde på deres svagheder, forbedre deres stærke områder og øge effektiviteten af deres overordnede læringskurve. Når eleverne føler, at læringsprocessen er tilgodeset deres behov, gør de en ekstra indsats for at sikre, at de gør deres individuelle mål retfærdigt.
Giver elever med forskellig baggrund adgang til uddannelse
eLearning er mere overkommelig ud over at være tilgængelig fra enhver del af verden, givet tilgængeligheden af en fungerende internetforbindelse og en digital enhed. Skoler og universiteter har aldrig været dyrere, end de er i det 21. århundrede. Som et resultat går mange fortjente elever glip af muligheden for at få adgang til en uddannelse i verdensklasse.
eLearning udfylder dette hul ved at tilbyde ekstremt overkommelige alternativer til læring på alle niveauer. Villige elever kan investere i deres uddannelse og sætte sig op til akademisk succes ved at lære af fageksperter fra hele kloden uden at skulle betale store summer i studieafgift. Studerende med forskellige baggrunde har således et skud til at forbedre deres liv gennem kvalitetsuddannelse.
Gør fuld brug af analyser til at forbedre læringsprocessen
eLearning-værktøjer er udstyret med dataanalysefunktioner, der sporer elevernes fremskridt gennem rettidige vurderinger, quizzer, tests, gamification osv., i realtid. Undervisere kan således hjælpe eleverne med at fjerne forhindringer og smuthuller i deres læreproces ved at gøre brug af lettilgængelige ressourcer til sporing af succes leveret af en eLearning-software.
Konklusion
Vi har lært, hvordan eLearning ikke kun er en velegnet alternativ til traditionel læring metoder, men slår dem også i forskellige aspekter, der er vigtige for eleverne. Undervisere kan bruge eLearning til at forbedre elevernes overordnede læringsoplevelse og vurdere deres fremskridt bedre end nogensinde før.
