I den moderne æra med digitale enheder stiger aktiviteten ved at bruge gadgets på alle områder af menneskelig aktivitet i et hurtigt tempo. Fremkomsten af nye teknologier på den globale arena fremmer introduktionen af nye teknologier i uddannelsesmiljøet. Der er et spørgsmål om muligheden for at bruge moderne gadgets, som i øjeblikket er tilgængelige for offentligheden, i læringsprocessen.
Indførelsen af nye teknologier påvirkede uddannelsesmiljøet drastisk. Uddannelse er den vigtigste del af den moderne menneskehed, og den viser niveauet for social udvikling. Antallet af mennesker, der ikke kan forestille sig læringsprocessen uden banebrydende gadgets, vokser over hele verden. Forskere fandt ud af, at den hyppigst anvendte gadget til forbrug af uddannelsestjenester er en smartphone. Brug af smartphones i læringsprocessen øger dens intensitet og giver yderligere muligheder for at forbedre uddannelseskvaliteten. Mange moderne lærere anvender med succes nye gadgets og IKT-værktøjer i deres arbejde.
De vigtigste fordele ved at bruge informationskommunikationsværktøjer og teknologier i uddannelsesprocessen inkluderer følgende:
- Nem og hurtig måde at udtrække information på
- Visualisering af uddannelsesinformation af en anden art (virtuelle og naturlige genstande til at studere);
- Den programmerede løsning til informationssøgning og beregningsproblemer
- Muligheden for kommunikation med læreren på det rigtige tidspunkt og på flere forskellige måder;
- Forenkling af overvågningspræstationen for læreren og den studerende
- Øjeblikkelig adgang til undervisningsmateriale, der kræves af den nuværende klasse;
- Arkivering af betydelige mængder tekstmæssig og grafisk information.
Med udviklingen af funktionaliteten på mobile enheder kan et stigende antal studerende ikke forestille sig college-livet uden at bruge moderne gadgets, hvis anvendelse bærer de næste positive træk:
• Berøringsskærm;
• Aktiv interaktion;
• Brug af den trådløse netværksfunktion;
• Evne til at arbejde i en gruppe;
• Ikke bundet til et bestemt sted;
• En hurtig søgning efter de nødvendige oplysninger;
• Fjernundersøgelse.
På trods af den aktive og temmelig vellykkede brug af smartphones i uddannelsesprocessen påvirker de for visse studerende negativt resultaterne af deres uddannelse. Det tilrådes at finde et svar på spørgsmålet: "Hvorfor hjælper brugen af gadgets til at øge uddannelsesniveauet for nogle studerende, mens andre forhindrer mastering af læseplanen?"
Universitetslærere er i øjeblikket foket på at skabe uddannelsesindhold på webstederne for uddannelsesinstitutioner. I mange uddannelsesinstitutioner fungerer allerede et elektronisk universitet, hvor der findes online bøger, undervisningsmateriale, opgaver til studerendes uafhængige arbejde. Der er også åben adgang til uddannelsesprogrammer til dannelse af de studerendes nødvendige kompetencer i forskellige discipliner, der indeholder prøver, opgaver, eksamener, som de studerende skal bruge forskellige informations- og kommunikationsværktøjer til. Nogle gange er det næsten umuligt for studerende at forberede en bestemt opgave eller forskning, og i et sådant tilfælde er det bedste billige essays skrivningstjeneste kommer godt med. Studerende får mulighed for at finde nye friske ideer og berige deres egen forskning. Disse fordele hjælper eleverne med at holde sig på toppen og styre deres studie på den rigtige måde.
Dette giver utvivlsomt en enorm fordel i muligheden for at bruge elektroniske materialer i klasselokalet. Ikke desto mindre viser erfaringerne, at studerende bruger gadgets til at få adgang til sociale netværk direkte under en forelæsning eller en praktisk lektion, hvilket helt sikkert har en negativ effekt på læringsprocessen. Det er nødvendigt at motivere unge til at opnå viden af høj kvalitet og brugen af moderne udstyr til at få uddannelsesmæssig information.
Resultaterne af en undersøgelse af europæiske universitetsstuderende foretaget for at identificere de mest populære gadgets blandt nutidens unge og vurdere indvirkningen af innovative enheder på uddannelsesprocessen viser noget interessant output.
Studerende betragter smartphones som den mest effektive gadget (72%) efterfulgt af en bærbar computer (41%), og kun tredjepladsen var besat af tablets (15%). En sådan upopularitet af tablets er sandsynligvis relateret til priserne på udstyr af høj kvalitet i Europa, især for tablets. Disse studerende har vedtaget en mobiltelefon til kravene i uddannelsesprocessen. Omkring 90% af respondenterne meddelte, at deres bærbare enheder er en værdifuld assistent til at nå uddannelsesmål. 55% af respondenterne rapporterede, at gadgets hjælper dem med at være forberedt på undervisning, og nogle af dem udtrykte ønske om at kunne bruge innovative kommunikationsværktøjer og mobile enheder under seminarer, når de har brug for at erklære en stor mængde information. De er overbeviste om, at gadgeten vil forbedre kvaliteten af deres optræden til publikum. 8% (og det er ret meget) indrømmede, at de bruger deres gadgets til at "vandre" på sociale netværk og underholdningssider under forelæsninger eller seminarer.
Derudover indrømmede nogle studerende ærligt, at de ofte bruger deres bærbare enheder i klasseværelset som snydeark eller en hurtig søgning efter et svar på et givet spørgsmål (57% af respondenterne). For at arbejde med den elektroniske lærebog anvender gadget 41% af de studerende. Hver tiende studerende (12%) trykker foredrag på sin mobile enhed. 2% af eleverne bruger ikke elektronisk udstyr i gymnasiet.
Sammenfattende er det værd at bemærke, at moderne gadgets spiller en vigtig rolle både inden for kommunikation på forskellige niveauer og i uddannelsesprocessen ved universitetet. Med deres hjælp erhverver folk ny information, optager forelæsninger, forbereder sig på klasser og bruger mobile læringsapplikationer, der positivt påvirker kvaliteten af deres læring. I træk med de positive træk ved brugen af mobilt udstyr er der nogle negative virkninger af gadgets på indlæringsprocessen (kommunikation i sociale netværk under forelæsninger og snyd under test og eksamen). Under hensyntagen til resultaterne af studentundersøgelsen og også under hensyntagen til personlig erfaring bør det konkluderes, at vurderingen af de identificerede fordele og ulemper ved at bruge gadgets i uddannelsesprocessen antyder, at de har en større positiv effekt på uddannelsesproces og ungdomsudvikling.
